【授業レポート】システム開発入門 第2週目 〜変数と計算に挑戦！〜

高校1年生のシステム開発授業、第2週目が行われました。先週の「printでコンピュータに話しかけてみよう」に続き、今回はいよいよプログラムの“記憶”の仕組みに迫ります。

■ 今日のテーマ：「変数ってなんだろう？」

田中先生の最初の質問は、ちょっと不思議なものでした。

田中先生：「みんな、メモ帳って使ったことあるよね？変数は、プログラムにおける“メモ帳”です。」

生徒たちの反応はさまざま。

生徒A：「へえ、プログラムにもメモする機能があるんだ」
生徒B：「え、それって保存とは違うんですか？」

田中先生は、変数が「一時的に情報を記憶して、必要なときに取り出す箱」のようなものだと、ホワイトボードで図を使いながら説明しました。

■ 実習①：変数に値を入れてみよう！

Pythonでの最初の変数体験はこんなコードから。

x = 10
print(x)

田中先生：「これは、xという変数に10を入れて、それを表示するプログラムです。」

実際に打ち込んでみると…

生徒C：「おお！xって書いたのに、10って表示された！」
生徒D：「人に名前つけて呼ぶのと同じ感じかも？」

■ 実習②：変数を使って計算しよう！

次は、変数を使った計算に挑戦。

a = 5
b = 3
print(a + b)

ここで、「aとbに何が入っているのか」「計算はどう行われるのか」を理解するために、先生は“手順を書き出すこと”の大切さを強調しました。

田中先生：「プログラムの中では、“いきなり答え”は出ません。人間がやっているように、一つずつ手順を追っていくんです。」

生徒E：「計算機みたいだけど、自分で命令を書いて作るって感じが楽しいかも」

■ 黙々タイム：ミニ課題に挑戦！

授業後半には「ミニ課題」に取り組む時間が設けられました。

💡 課題例：

• 変数に自分の年齢を入れて、5年後の年齢を表示しよう。
• 商品A（120円）と商品B（150円）を買った合計金額を表示しよう。

生徒たちは真剣な表情でキーボードを打ち、「あ、できた！」と声を上げる姿も見られました。

■ 先生のひとこと

「変数は、プログラムに“意味”を持たせる大事な要素です。慣れてきたら、変数名に意味を込める工夫もしてみましょう。」

■ 来週の予告：条件分岐の世界へ！

次回のテーマは「もし〜なら」。いよいよ**プログラムに“考えさせる”**ステップに入ります。「天気が晴れなら外に行く」「80点以上なら合格」…そんな判断が、プログラムでもできるようになるんです！

プログラミングの楽しさに、少しずつ気づき始めた1年生たち。次回の授業もお楽しみに！