[Informe de clase] Desarrollo de Sistemas (3.er año), Semana 56
~ Sesión especial previa a la graduación: pensar en “lo que viene después” como futuro ingeniero ~
La Semana 56 fue la última clase de este plan de estudios.
Más que una sesión práctica habitual, se llevó a cabo como una clase especial previa a la graduación,
centrada en estudiantes que están a punto de incorporarse a la sociedad o continuar con estudios superiores,
con el tema de cómo pensar y aprender como ingeniero a partir de ahora.
■ Apertura del profesor: “Esto no es el final, sino el comienzo”
**Sr. Tanaka: “Esta clase termina hoy,
pero su aprendizaje en desarrollo de sistemas realmente comienza a partir de aquí.
No es que simplemente ‘se hayan vuelto capaces’.
Se han convertido en personas que ahora pueden seguir aprendiendo.”**
■ Temas de hoy
- El crecimiento a partir de ahora como ingeniero
- Cómo relacionarse con la tecnología
- Cómo aprender en la era de la IA
- Tener un eje personal propio
■ Charla 1: La tecnología cambia, pero las formas de pensar no
Al repasar lo que los estudiantes habían aprendido hasta ahora, el profesor dijo lo siguiente.
Lo que cambia
- Lenguajes de programación
- Frameworks
- Herramientas
- IA
Lo que no cambia
- La capacidad de descomponer problemas
- La capacidad de diseñar
- La capacidad de enfrentarse a los errores
- La capacidad de pensar con seguridad
Estudiante A: “Entonces, se trata menos de ‘qué aprender’ y más de ‘cómo aprender’.”
■ Charla 2: Los ingenieros en la era de la IA
La clase también abordó la mentalidad necesaria en una era en la que existe la IA generativa.
Ideas importantes
- Usar IA no es el objetivo
- Existe la responsabilidad de verificar la salida de la IA
- Hay que separar lo que debe delegarse en la IA y lo que no
- Los juicios finales deben hacerlos los humanos
Profesor: “Cuanto más fuerte se vuelve la IA,
más importantes se vuelven la capacidad de diseño y la responsabilidad humanas.”
■ Actividad 1: Un mensaje para tu yo del futuro
Los estudiantes escribieron mensajes para “ellos mismos dentro de un año”.
Sobre qué escribieron
- Qué clase de ingeniero quieren llegar a ser
- Qué quieren seguir aprendiendo
- Qué no quieren olvidar
Estudiante B: “Escribí: ‘Valora el diseño.’”
■ Actividad 2: Lo que quiero construir a partir de ahora
Un tiempo para escribir libremente ideas.
Ideas que surgieron
- Soporte de aprendizaje impulsado por IA
- Una aplicación de información local
- Un sistema que apoye la vida cotidiana
- Un proyecto de desarrollo en equipo a gran escala
Estudiante C: “Se siente como un desperdicio enorme dejar que todo termine con la clase.”
■ Actividad 3: La discusión final
Tema:
“¿Cuál es la única habilidad más importante para los ingenieros del futuro?”
Opiniones que surgieron:
- La capacidad de seguir aprendiendo
- La capacidad de pensar a fondo los problemas
- La comunicación
- El sentido de la responsabilidad
- La capacidad de diseñar
■ Las últimas palabras del profesor
“Ustedes ya no son personas
que solo aprenden de alguien más.
De ahora en adelante,
son personas que piensan, aprenden, construyen y mejoran por sí mismas.
Y, por favor, nunca olviden esto:
La tecnología existe para servir a las personas.
Por muy avanzado que sea un sistema,
manténganse siempre conscientes de que hay personas que lo van a usar.”
■ Comentarios finales de los estudiantes (selección)
- “Ya no le tengo miedo a los errores.”
- “Pensar en el diseño se volvió divertido.”
- “Gané una perspectiva sobre cómo usar correctamente la IA.”
- “El desarrollo en equipo fue lo que más me impresionó.”
- “Quiero seguir construyendo más.”
■ Cierre de la clase
La clase terminó con aplausos de todos.
El curso de tres años llegó silenciosamente a su fin.
■ Resumen final
La Semana 56 fue una clase no sobre la tecnología en sí,
sino sobre la actitud que los estudiantes deben llevar consigo a partir de ahora.
A través de este plan de estudios, los estudiantes obtuvieron:
- La capacidad de construir
- La capacidad de diseñar
- La capacidad de seguir pensando
Y, sobre todo,
Se convirtieron en personas que pueden seguir aprendiendo.
Ese es el mayor logro.
Esta clase puede haber terminado,
pero para estos estudiantes, el verdadero desarrollo de sistemas empieza ahora.